也是由于课堂的改革，学校里把同学们的座位做了一下调整，四张双人桌拼凑在一起，成为了一个八个人的小组，根据成绩每个人还都有各自的编号，每个小组都有一个组长，说是民主选出来的，可同学们都没有自己发表自己的意见，跟老师指派的没有什么区别，组长不一定是组里学习最好的一号，不过管理能力和对组员的约束力都是肯定有的。每个同学都有了自己的学生手册，每个周班主任老师都会收起来签字，写下对这个同学的评价和期待，同学们的主要工作就是做好每一周的学习，让组长在上面多加几分，还有每个周末做好对自己的评价，写出自己有哪些长处和不足以及这个周比起以前有了哪些进步。刚开始的时候老师和同学们也都当回事儿似的给好好写写，过了一阵以后，不光学生，连班主任都烦了，每个周都写那么多客套的话换成谁都受不了，学校领导还不厌其烦地要同学们做好这方面的工作，于是这就成了大家拿来应付学校领导的工具了。据说这种模式是从别的一个学校学来的，那所学校因为这种模式上了新闻，让全省的各所学校都格外重视，纷纷效仿，连这种农村的学校都有了，更别说别的学校了。

一个组里八个人，实行“一棒一”模式，也就是学习好的四个人要在学习上帮一下后面四个号的同学，一号带八号，二号带七号，以此类推，每天组里还都评出“学习之星”c最佳“一帮一”诸如此类的让人听起来就觉得尴尬的奖项，当然，这只是个形式，肯定是没有奖品的，只会在你的学生手册上加上几分，留作最后评优的依据，不过依照往年的经历，所谓的加分纯粹都是扯淡，也都是形式而已，加分的权力都在组长手里，还不是他高兴给谁就给谁。每个人还都有了带自己的老师，包括学习生活各个方面，几乎所有的老师都有带的学生，包括后勤处那几位即将面临退休的老职工，而他们的工作就是每个周在他们带的学生评价上给一个“优”，付上自己对学生的评价，这就出现了一个现象，老师和同学也许从来都没有过任何接触，老师也要给出评价。当然老师也不想找事，评价里当然捡好听的说，不熟悉就胡编乱造，都是老师出身这点事都是小意思。从那以后，各种日新月异的改变让所有人都有些措手不及，谁也不知道明天又会有怎样的政策等着他们，杨景熙也因此几乎彻底丧失了学习的。

他在组里排行四号，也就是说他的成绩在组里是第四名，在全班还是在中游左右，也不知道是哪次kǎ一 shi决定的排名，就这样，杨景熙有了两个同桌。坐在他左手边的是舒雅馨，也是组里学习最好的一号，罗老师钦定的组长，用来约束这几个捣蛋鬼的定海神针，哦对了，上次选班委，舒雅馨成功地当选了初二一班的班长，班上很多不熟悉她的人都对这位ěi nu班长充满了好奇心。右手边铁定是边河，有道是“流水的老师，铁打的边河”，也不知道这货上回kǎ一 shi是怎么蒙蔽了老师的双眼，还是真的勤奋好学了一次，他竟然排到了五号，让杨景熙一度怀疑他是不是zu一 bi了。边河的对面是杨子城，这货看起来贼眉鼠眼的古灵精怪的，看来是脑子没向对的地方用，排到了组里的六号，他的同桌是个女生，是组里的三号，长的普普通通，也许只有脸上的雀斑才能让人一眼记住。

自从这种上课的模式开了之后，杨景熙就觉得天天自己都有忙不完的事情，上课的时候，各种讨论各种质疑，下了课还得去找老师要个好的评价，顺带着讨好一下组长给加个分，带他的老师就是后勤处的，人家大叔一把年纪了，再过个几年估计就要光荣退休了，每个周一杨景熙都要去找他去写评语，看着一脸无助薅着头发的大叔，杨景熙是要多尴尬就有多尴尬，估计在学校里呆了大半辈子，这件事是他遇到过的最大的坎。

到了晚上老师布置好了作业，出好了明天要讲的学案，留下了一个两个值班的老师就都走了，同学们就开始热火朝天地开始了他们的讨论。所谓学案，其实就是预习的模板，照着这上面的去预习，明天老师讲的东西能懂一半。

杨景熙喜欢的学习方式，是那种上课的时候老师好好讲讲，把该背的该记的都标记下来，到了晚上再把白天讲的好好巩固一遍，预习的事就没有那么重要了，放到早自习就可以了。看着身边的同学都在热火朝天地讨论着，杨景熙觉得自己真的很累，学案上一共就标明那么几个重点，不到十五分钟就写完了，在他眼里，几乎就没有任何值得讨论的地方，大家各自做自己的下课再讨论最好，偏偏要顺遂领导的意愿，做一回小白鼠。

松语文学免费小说阅读_www.16sy.com