埃及学生忙问：“发现了什么？”

印度学生说：“什么也没有。”埃及学生刚刚喜形于色，印度学生接着说：“这充分证明，印度人早已经发明了无线电。”

日本人的姓氏

课堂上，一位老师在给学生介绍日本人的姓氏习惯。

她说：“如果有个日本名字里有个‘太郎’二字，那他一定是长子，如果他名字里有‘次郎’二字，那他一定是次子。下面，谁能说出一个有这种名字的日本人？”

一个学生站起来大声回答：“山本五十六。”

打赌

问：请问你的室友小陈怎么受的伤？

答：我们打赌，看谁能将身子伸出窗外更远，结果他赢了。

就在嘴边

一学生问老师，粪字如何写，老师一时也忘了，只好说：“就在嘴边，怎么就出不来了呢？”

尽孝

语文课时，老师教我们尽孝，向父母嘘寒问暖，问他们一天工作顺不顺利c累不累等问题。第二天老师要同学报告父母的反应。一位同学说：“我的父母说：你缺多少钱，就说吧！”

另一位同学说：“我才倒霉呢！我父母问我：‘是不是今天发成绩单了？’”

味道

语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问道：“你怎么上课睡觉。”

可是，张三拒不承认睡觉。

张三：“我没有睡觉。”

老师：“那你干吗闭上眼睛。”

张三：“老师，我在默念课文。”

老师不信，说：“那你干吗直点头。”

张三：“老师，你讲课讲得很好。”

老师还是不信，说：“那你干吗直流口水。”

张三：“老师，你的课讲得很有味道。”

日行一善

老师问两位学生：“你们今天有没有日行一善啊？”

两位学生齐声答道：“有啊！”

老师问：“做了什么事？”

学生：“我们扶一位老太太过马路。”

老师：“嗯，很好，但是扶一位老太太过马路，为什么要两个人呢？”

学生：“因为那位老太太本来不想过马路的。”

结论

课堂上教授对学生一连串的提问不胜烦恼，无可奈何地说：8个傻瓜提出的问题比十个聪明人能回答的问题还要多。难怪考试的时候我们那么多人不及格。

各有解释

一学生提出“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英文老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是抗力。教导主任：各记大过一次。

心不在焉

“我的鞋呢？”下课的时候心不在焉的教授喃喃地问道。

“在你的脚上呢，”有一个学生说。

“呵，可不是吗，幸亏你看见了，要不我会光着脚回家的。”

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